Ползи от дигиталното обучение

Дигитално обучениесе използва в цялото ръководство, за да се обозначи обучение, което използва цифрови инструменти и ресурси, независимо къде се осъществява.

Технологиите и дигиталните инструменти могат да помогнат на детето ви да учи по начини, които са подходящи за него. Тези инструменти могат да помогнат за промяна на начина, по който се представя съдържанието и как се оценява ученето. Те могат да персонализират обучението въз основа на това, което ще помогне на детето ви да учи.

В продължение на десетилетия повечето американски класни стаи са възприемали универсален подход към обучението, като са насочени към средностатистическия ученик и до голяма степен игнорират уникалността на всеки ученик.Образователни технологииможе да ни насочи към посрещане на нуждите на всеки ученик и предоставяне на подкрепа, съобразена със силните страни и интересите на всеки ученик.

За да се персонализира обучението, предоставените учебни преживявания и ресурси трябва да бъдат гъвкави и да се адаптират към и да надграждат уменията на вашето дете. Вие познавате детето си най-добре. Работата с учителите на вашето дете, за да им помогнете да разберат нуждите на детето ви, може да допринесе за неговото персонализирано обучение. Разделите по-долу очертават технологично базирани подходи, които могат да помогнат за персонализиране на образованието на вашето дете.

Персонализираното обучение е образователен подход, който адаптира учебния опит към силните страни, нуждите, уменията и интересите на всеки ученик.

Дигиталните инструменти могат да предоставят множество начини за ангажиране на детето ви в персонализирано обучение. Учениците могат да бъдат мотивирани да учат по различни начини и голямо разнообразие от фактори могат да повлияят на ангажираността и ефективността на обучението. Те включват:

• релевантност (напр. може ли детето ми да си представи да използва това умение извън училище?),

• интерес (напр. дали детето ми се вълнува от тази тема?),

• култура (напр. свързано ли е обучението на детето ми с културата, която преживява извън училище?),

• език (напр. дали задачите, които се дават на детето ми, помагат за изграждане на речник, особено ако английският не е родният език на детето ми?),

Това може да използва Qomoклавиатури за ученици в класната стаяда помогне на ученика да се включи в класната стая.

• предварителни знания (напр. може ли тази тема да бъде свързана с нещо, което детето ми вече знае и върху което може да надгражда?) и

• разлики в начина, по който обработват информация (напр. дали детето ми има увреждане, като например специфично обучително затруднение (напр. дислексия, дисграфия, дискалкулия), или сензорно увреждане, като например слепота или зрително увреждане, глухота или слухово увреждане? Или детето ми има обучителна разлика, която не е увреждане, но влияе върху начина, по който детето ми обработва или получава достъп до информация?)