Умната класна стая трябва да бъде дълбоката интеграция на информационните технологии и преподаването.Студентски кликеривсе по -често се популяризират в преподаването на класни стаи, така че как да се възползват добре от информационните технологии, за да се изгради „интелигентна класна стая“ и да насърчава дълбоката интеграция на информационните технологии и преподаването?
Smarter Classroom е нова форма на класната стая, която дълбоко интегрира информационните технологии и преподаването на предметите. В момента обаче взаимодействието в класната стая се основава най -вече на плитък когнитивен принос, като бързане да отговаряте, харесвате и качването на задачи. Насърчаване на взаимодействието на задълбочената обработка на знанията на учениците, повърхностното „положително“ и „активно“ взаимодействие не може да насърчи развитието на способностите за мислене от по-висок ред на учениците като мислене и креативност. Зад тези явления хората все още имат недоразумения за умни класни стаи.
На ученицитеГласов отговорпрез класната стаяИнтерактивни кликериПомага на учениците да придобият знания, докато изпитват и участват в процеса на обучение, така че да достигнат по -високо познавателно ниво на целевата. Има на шест нива: познаване, разбиране, прилагане, анализ, синтезиране и оценяване. Познаването, разбирането и прилагането принадлежат към познавателните цели на по-ниското ниво, като същевременно анализират, синтезират, оценяват и създават принадлежат към познавателните цели на по-ниското ниво. Когнитивни цели на по-високо ниво
Осигурявайки на студентите различни ситуационни задачи за обучение и чрез ситуационно решаване на проблеми, студентите могат напълно да свържат знанията, научени в класната стая с реалния живот, и да конструират гъвкави, а не мързеливи знания. Студентският кликер не само има функциите за отговор на множество въпроси и взаимодейства по множество начини, но и провежда анализ на данни в реално време според ситуацията на отговор в класната стая, като помага на учителите и учениците да обсъждат допълнително проблеми и да подобрят допълнително ефекта на класната стая.
Всеки ученик има свой собствен свят в света и различните учащи могат да формират различни предположения и изводи за определен проблем, като по този начин формират богато разбиране на знанието от множество гледни точки. По време на използването на ученика Clicker в класната стая учащите общуват и си сътрудничат и постоянно отразяват и обобщават своите собствени и други.
В истинския смисъл, кликвърът на ученика е не само един инструмент за предаване на знания и просто взаимодействие в класната стая, но и инструмент за създаване на среда за обучение, инструмент за запитване за автономно обучение на учениците, инструмент за сътрудничество за изграждане на знания и мотивационен инструмент за емоционален опит.
Време за публикация: 12-2022 август