Умната класна стая трябва да бъде дълбока интеграция на информационните технологии и преподаването.Студентски кликеривсе по-популярни в преподаването в класните стаи, така че как да се използва добре информационните технологии, за да се изгради „интелигентна класна стая“ и да се насърчи дълбоката интеграция на информационните технологии и преподаването?
„По-интелигентната класна стая“ е нова форма на обучение в класната стая, която дълбоко интегрира информационните технологии и преподаването на предмети. В момента обаче взаимодействието в класната стая се основава предимно на повърхностни когнитивни навици, като например бързане за отговаряне, харесване и качване на задачи. Насърчавайки задълбочената обработка на знанията от учениците, повърхностното „положително“ и „активно“ взаимодействие не може да насърчи развитието на по-висши мисловни способности на учениците, като например мислене и креативност. Зад тези явления хората все още имат недоразумения относно интелигентните класни стаи.
Студентскигласово отговарянепрез класната стаяинтерактивни кликерипомага на учениците да придобиват знания, докато преживяват и участват в учебния процес, за да достигнат по-високо когнитивно ниво. Съществуват шест нива: познаване, разбиране, прилагане, анализ, синтезиране и оценяване. Познаването, разбирането и прилагането принадлежат към когнитивните цели на по-ниско ниво, докато анализът, синтезирането, оценяването и създаването принадлежат към когнитивните цели на по-ниско ниво. Когнитивни цели на по-високо ниво
Предоставяйки на учениците разнообразни ситуационни учебни задачи и чрез решаване на ситуационни проблеми, те могат напълно да свържат знанията, научени в класната стая, с реалния живот и да изградят гъвкави, а не мързеливи знания. Учебният кликър не само има функциите да отговаря на множество въпроси и да взаимодейства по множество начини, но и извършва анализ на данни в реално време според ситуацията на отговаряне в класната стая, помагайки на учителите и учениците да обсъждат допълнително проблемите и да подобрят допълнително ефекта от класната стая.
Всеки учащ има свой собствен свят от преживявания и различните учащи могат да формират различни предположения и заключения относно определен проблем, като по този начин формират богато разбиране за знанията от множество гледни точки. По време на използването на ученическия кликър в класната стая, учащите общуват и си сътрудничат, като постоянно разсъждават и обобщават своите и чуждите гледни точки.
В истинския смисъл, ученическият кликър е не само единичен инструмент за предаване на знания и просто взаимодействие в класната стая, но и инструмент за създаване на учебна среда, инструмент за проучване за автономно учене на учениците, инструмент за сътрудничество за изграждане на знания и мотивационен инструмент за емоционално преживяване.
Време на публикуване: 12 август 2022 г.