Интерактивни клавиатури за ученици

Системи за отговор на ученик (SRS) са развиваща се технология за анкетиране на студенти в клас, предназначена да създаде ангажираща и привлекателна учебна среда, която ще увеличи максимално активното учене, особено в лекции с голям брой записани.Тази технология се използва във висшето образование от 60-те години на миналия век.(Judson and Sawada) Ward et al.разделят еволюцията на SRS технологията на три поколения: ранни домашни и комерсиални версии, които са били свързани в класните стаи

(1960-те и 70-те години), 2-ро поколение безжични версии, които включват инфрачервена и радио-честотни безжични клавиатури(1980-те – днес) и 3-то поколение уеб базирани системи (1990-те – днес).

По-ранните системи първоначално са били предназначени за традиционни курсове лице в лице;напоследък някои от марките са адаптивни и към онлайн курсове, използвайки черна дъска и т.н. Преди висшето образование да се заинтересува, за първи път бяха разработени системи за реакция на аудитория или група за използване в бизнеса (фокус групи, обучение на служители и конферентни срещи) и правителството (електронно гласуванетаблица и показване в законодателните органи и военно обучение).

Операцията на системи за отговор на ученике прост процес в три стъпки:

1) по време на час

дискусия или лекция, инструкторът показва2

или вербализира въпрос или проблем3

– предварително подготвени или спонтанно генерирани „в движение“ от инструктора или ученика,

2) всички ученици въвеждат своите отговори с помощта на безжични ръчни клавиатури или уеб базирани устройства за въвеждане,

3) отговорите са

получени, обобщени и показани както на монитора на компютъра на инструктора, така и на екрана на шрайбпроектор.Разпределението на отговорите на учениците може да подтикне учениците или преподавателя да проучат по-нататък с дискусия или може би с един или повече последващи въпроси.

Този интерактивен цикъл може да продължи, докато инструкторът, и учениците разрешат неяснотите или стигнат до приключване на разглежданата тема.Потенциални ползи от SRS

Системите за реакция на студентите могат да бъдат от полза за преподавателите и в трите области на отговорност: преподаване,

изследвания и услуги.Най-често посочваната цел на системите за отговор на учениците е да подобрят ученето на учениците в следните области: 1) подобрено посещаване на час и подготовка, 2) по-ясно разбиране, 3) по-активно участие по време на час, 4) повишено партньорство или сътрудничество

учене, 5) по-добро учене и задържане при записване, 6) и по-голяма удовлетвореност на учениците.7

Втората основна цел на всички системи за отговор на учениците е да подобрят ефективността на преподаването поне по два начина.Със системите за отговор на учениците е лесно достъпна незабавна обратна връзка от всички ученици (не само от малкото екстроверти в класа) относно темпото, съдържанието, интереса и разбирането на лекцията или дискусията.Тази навременна обратна връзка позволява на инструктора да прецени по-добре дали и как да разшири, изясни или прегледа.В допълнение, инструкторът може също лесно да събира данни за демографията, нагласите или поведението на учениците, за да оцени по-добре груповите характеристики на нуждите на учениците.