Системи за реагиране на ученициса инструменти, които могат да се използват в онлайн сценарии лице в лице, за да се улесни интерактивността, да подобри процесите на обратна връзка на множество нива и да събира данни от учениците.
Основни практики
Следните практики могат да бъдат въведени в преподаването с минимално обучение и предварително инвестиране на време:
Проверете предишните знания на учениците, когато стартирате нова тема, така че метричността може да бъде поставена по подходящ начин.
Проверете дали студентите разбират адекватно идеите и материалите, които се представят, преди да продължат напред.
Изпълнете формиращи викторини в класа по темата, току-що обхванати и дайте незабавна коригираща обратна връзка сСистема за реагиране на аудиторията.
Следете групата на напредъка на студентите през цялата година чрез общо наблюдение на резултатите от дейността на SRS и/или официален преглед на резултатите.
Разширени практики
Тези практики изискват повече доверие при използването на технологията и/или инвестирането на време за разработване на материали.
Лекции за реконструкция (FLIP). Студентите се ангажират със съдържанието преди сесия (например чрез четене, правене на упражнения, гледане на видео). След това сесията се превръща в поредица от интерактивни дейности, улеснени чрез различни SRS техники, които са предназначени да проверят дали студентите са извършили дейността преди сесията, диагностицират аспектите, в които се нуждаят от помощ за най-много, и да постигнат по-задълбочено обучение.
Съберете отзиви/елементи от ученици. За разлика от други методи, като онлайн проучвания, използване на Qomoдистанционни студентиПостига високи проценти на отговор, позволява незабавен анализ и позволява допълнителни въпроси за сондата. Съществуват редица техники за улавяне на качествен коментар и разказ, като отворени въпроси, използване на хартия и последващи фокусни групи за ученици.
Следете напредъка на отделните ученици през цялата година (изисква да ги идентифицирате в системата).
Проследявайте посещаемостта на учениците в практически класове.
Преобразувайте множество уроци с малка група в по-малко по-големи, за да намалите натиска върху персонала и физическите космически ресурси. Използването на различни SRS техники запазва образователната ефективност и удовлетвореността на учениците.
Улесняване на обучението, основано на случаи (CBL) в големи групи. CBL изисква високо ниво на взаимодействие между студенти и преподаватели, така че обикновено е ефективно само когато се използва с малки студентски групи. Използването на различни основни техники на SRS обаче дава възможност ефективно да се прилага CBL за по -големи групи, което значително намалява натиска върху ресурсите.
Време за публикация: Дек-03-2021